Орфография

1. Допиши словосочетания с существительным кочерга во множественном числе: пять новых …, спорили о новых …, обзавелись новыми ….

2. Напиши существительные с подходящими прилагательными:

прорубь …, фамилия …, кофе …, полотенце …, туфля …, тюль …, шампунь ….

3. Запиши данные слова в три столбика, объединив их в группы в зависимости от орфограммы: гибкий, молотьба, сумма, окрестности, участники, терраса, аллея, робкий, совестливый, колонна, пробка, профессор, просьба, праздный, поздний.

4. Образуй и запиши форму данных существительных во множественном числе в родительном падеже:

Пять килограмм…      пять (чулки)

Пять помидор…         нет (сапоги)

Нет облак…                нет (ботинки)

Нет рельс…                 нет (валенки)

Купили апельсин…      нет (яблоки)

Купили мандарин…     нет (носки)

Нет дел…                    нет (места)

5. В каких словах вместо многоточия нужно вставить букву ы (а не и):

камыш.., ж..раф, ножниц.., верш..на, мотоц..кл?

6. В каких из этих слов пишется удвоенная буква р:

ко..идор, ко..еспондент, ко..алл?

7. В какое из слов нужно вставить букву т:

прекрас..ный, искус..ный, чудес..ный, извес..ный, ужа..ный?

8. Измени словосочетания так, чтобы в них появились слова с непроизносимыми согласными:

Поступок чести –…

Ответ из уст – …

Счастье жизни – …

9. Напиши ответы, употребив слова с шипящей на конце:

Суп со свеклой и другими овощами –

Женское украшение, прикалываемое на грудь, на воротник – …

Сооружение для отопления помещения и приготовления пищи – …

Способность говорить – …

10. Запиши ответы, используя слова с удвоенными согласными:

Изготовление рисунков из наклеенных или нашитых кусков ткани, бумаги – …

Большое желание есть – …

Острое вирусное заболевание – …

Пешеходная дорога, обсаженная с обеих сторон деревьями – …

11. Распределите слова в два столбика – с буквой о или е(ё) в корне:

сч…ты, ж…лтый, крыж…вник, ш…колад, больш…й, рубаш…нка, щ…чка, галч…нок, ш…в.

12. Распределите слова в два столбика – с мягким знаком после шипящих или без мягкого знака: подстереч.., у дач.., луч.., пять тысяч.., богач.., сбереч.., без встреч.., тягач.., ткач.., пострич.., усач.., лихач.., меч.., запряч.., бич.., у круч..

13. Спиши, вставь пропущенные буквы, поставь ударение:

алф…вит, др…мота, кр…пива, щ…вель, р…мень, к…мбайнер, к…..метр.

14. Спиши существительные, рядом запиши их во множественном числе: курица, морское судно, чудо, небо, ребёнок, человек.

15. Найди «лишнее» слово по типу склонения:

Речь, весть, просека, власть.

Поляна, рука, черёмуха, рот.

Костя, Петербург, поезд, вокзал.

Отвага, капель, жимолость, гордость.

Детство, приключение, достояние, техника.

Народ, остров, корзина, дар.

Тепло, наследие, гора, богатство.

Ягода, чаша, огонь, дружина.

16. Найди существительное женского рода в дательном падеже:

приехать к бабушке, рассказать папе, книга о природе, играть во дворе, идти по улице, стихи о весне, подойти к сестре, подарок ко дню рождения, мечтать о прогулке, помочь маме.

17. Запиши слова в два столбика: вещ.., помощ.., наш.., камыш.., доч.., идеш.., чуш..

18. В один столбик выпиши словосочетания, в которых есть слова с непроизносимой согласной в корне, в другой – словосочетания, в которых таких слов нет: ужас..ное зрелище, корыс..ные цели, вкус..ный обед, опас..ная дорога, редкос..ная коллекция, соглас..ный звук.

19. Спиши, распредели слова в три столбика по орфограммам:

сл…дит, зага..ка, ут…щили, затр…щали, ре…ька, овра…ки, зап…сались, бесе…ка, прелес…гый, извес…ный, зв…нок, чу…тво.